Ο Μικρός Αντώνης για τη περίοδο 2020-2021 συνεργάζεται με το πρόγραμμα ΕΣΠΑ

Παιδικός Σταθμός

25 Χρόνια προσφέρουμε

Το κέντρο προσχολικής αγωγής ο Μικρός Αντώνης Α.Ε ιδρύθηκε τον Ιούνιο 1995 από τον πατέρα της Χριστίνας Λαμπροπούλου, Αντώνη Λαμπρόπουλο. 

Αρχική 1

Παροχές και δραστηριότητες στο σχολείο μας

παιδικος σταθμός

Προαιρετικές παροχές

παιδικος σταθμός

Πρότυπη Ελληνογερμανική Προσχολική Αγωγή - Νηπιαγωγείο

0
Χρόνια
0
Παιδιά
0
Νηπιαγωγοί
0
Παιδαγωγοί
0
Βρεφοκόμοι

Η φιλοσοφία μας και οι στόχοι μας

Ο Μικρός Αντώνης είναι ένα Πρότυπο Κέντρο Προσχολικής Αγωγής με πείρα είκοσι πέντε χρόνων.

Με βασικότερη αρχή την κοινωνικοποίηση και συναισθηματική ενδυνάμωση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας, πιστεύουμε ότι τα χαρούμενα και ευτυχισμένα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα. Ετσι, πρώτο μας μέλημα είναι τα παιδιά μας -μαζί σαν ομάδα αλλά και καθ’ ένα χωριστά- να αισθάνονται όμορφα στον χώρο μας και με τα πρόσωπα που τα περιβάλλουν.

Χριστίνα Λαμπροπούλου

Γεννήθηκα το Δεκέμβριο του 1966. Ήμουν πιο ατίθαση από την αδελφή μου και προσπαθούσα πάντα πεισματικά να σπάω τα «πρέπει» της οικογένειας.

Αν δεν έχω ένα όραμα να τρέχω να το πιάσω, χάνω το βηματισμό μου.

Είχα και έχω πάντα αδυναμία στον πατέρα μου, στα σκυλιά μου, στη θέα του εξοχικού μου στην Κορώνη και στο Μικρό Αντώνη.

Δυσκολεύομαι πολύ με τους ψεύτικους ανθρώπους, τις «ελαφρές» ανθρώπινες σχέσεις και τις βαρετές συζητήσεις.

Χαίρομαι πάντα με ένα όμορφο ταξίδι, ένα καλό βιβλίο, ένα καλό ποτήρι κρασί παρέα με ωραίους φίλους, μια βόλτα με τα σκυλιά μου. Θα μπορούσα να φυτεύω δέντρα όλη μου τη ζωή.

Έχω πάντα την αίσθηση ότι ένα παιδικό γέλιο είναι μελωδία κι ένα παιδικό πρόσωπο έργο τέχνης!

Χριστίνα

Η Χριστίνα Λαμπροπούλου είναι ιδιοκτήτρια και διευθύντρια του ελληνογερμανικού προσχολικού κέντρου ο Μικρός Αντώνης Α.Ε . Γεννήθηκε στην Αθήνα το Δεκέμβριο του 1966. Μιλάει άριστα γερμανικά, πολύ καλά αγγλικά και ικανοποιητικά γαλλικά.

Εχει σπουδάσει ένα έτος στην νομική σχολή του Πανεπιστημίου Χαιδελβέργης. Συνέχισε τις σπουδές της στο Μόναχο της Γερμανίας (LUDWIG MAXIMILIANS UNIVERSITAET) όπου και αποφοίτησε τον Μάρτιο 1993 από την σχολή παιδαγωγικής, παιδοψυχολογίας και κοινωνιολογίας. Κατά τη διάρκεια των σπουδών της ειδικεύτηκε στο παιδαγωγικό σύστημα Montessori, ενώ παράλληλα ασχολήθηκε με το σύστημα οργάνωσης πανεπιστημιακής βιβλιοθήκης δουλεύοντας για περισσότερα από δυο χρόνια στην STAATLICHE BIBLIOTHECK MUENCHEN. Κατά την διάρκεια των σπουδών της επισκέφτηκε πολλά προσχολικά κέντρα με διαφορετικά παιδαγωγικά συστήματα σε χώρες της Δυτικής και Βόρειας Ευρώπης, κάνοντας συγκριτικές μελέτες για τον σχεδιασμό και την οργάνωση πρότυπων εγκαταστάσεων που στεγάζουν παιδιά βρεφικής και προσχολικής ηλικίας.

Το Φθινόπωρο του 1992 ολοκλήρωσε τη διπλωματική της εργασία βασιζόμενη στον Αριστοτέλη . Θέμα: «Παιδαγωγική με στόχο το καλό και ηθικό. Μια εκπαιδευτική προσέγγιση με βάση τα « Ηθικά Νικομάχεια» του Αριστοτέλη».

Ο Μικρός Αντώνης ήταν και εξακολουθεί να είναι όνειρο ζωής . Ιδρύθηκε τον Ιούνιο του 1995. Φροντίζει και προετοιμάζει σταδιακά για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση ετησίως περισσότερα από 100 παιδιά.

Χρειάζεστε επιπλέον πληροφορίες;

FAQs - Συχνές ερωτήσεις

Το πρόγραμμα είναι ευέλικτο, ωστόσο τηρούνται κάποια βασικά χρονικά όρια: προσέλευσης, αναχώρησης, γεύματος, διαλείμματος, ανάπαυσης.

Ο αριθμός των παιδιών που φιλοξενούνται σε ένα παιδικό σταθμό που λειτουργεί με τις σωστές προδιαγραφές, είναι σε συνάρτιση με το μέγεθος τόσο των μεμονομένων τάξεων όσο και το σύνολο των εγκαταστάσεων του σχολείου.Γι αυτό υπάρχει ακριβής νομοθεσία βάση της οποίας εκδίδεται η άδεια λειτουργίας ενός σχολείου.

Τα βρεφικά τμήματα φιλοξενούν έως 12 βρέφη (με 2 βρεφοκόμους) . Τα νηπιακά τμήματα φιλοξενούν έως 22 παιδιά (με 2 νηπιαγωγούς).

Ναι, μέρος του σκοπού του παιδικού σταθμού, κατά τον νόμο, είναι να ευαισθητοποιεί τους γονείς πάνω σε θέματα σύγχρονης παιδαγωγικής και ψυχολογίας. Επίσης, ο παιδικός σταθμός οφείλει να καλεί τους γονείς σε ενημερωτικές συγκεντρώσεις.

Με σταθερότητα και χαμόγελο, χωρίς να δείξετε δισταγμό ή αμφιβολία γι’ αυτό που συμβαίνει. Για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας η μετάβαση από την «αγκαλιά» της οικογένειας στην κοινωνία, σημαίνει -μεταξύ άλλων- και μια τεράστια πηγή καινούργιων πληροφοριών, τις οποίες χρειάζεται χρόνο να επεξεργαστεί. Ο αποχαιρετισμός στην είσοδο της τάξης πρέπει να είναι σύντομος, ενθαρρυντικός, τρυφερός. (Ο γονέας περνάει το μήνυμα στο παιδί του ότι όλα θα πάνε καλά).

Όχι πολλά ρούχα (τα παιδιά κινούνται περισσότερο απ ότι στο σπίτι τους και ιδρώνουν), όχι πολύ ζεστά ρούχα, λίγα κουμπιά, κατά κανόνα καθόλου τιράντες, κορδόνια. Σε γενικές γραμμές ρουχισμός που ενθαρρύνει ένα παιδί να μάθει να εξυπηρετείται αυτόνομα σταδιακά, και του αφήνει το περιθώριο να κινείται ελεύθερα. Επίσης δεν φοράμε στο παιδί μας « τα καλά » του.

Η απάντηση σ’αυτό το ερώτημα εμπεριέχει μια σχετικότητα. Σε περίπτωση που η μητέρα είναι εργαζόμενη και το βρέφος μένει στο σπίτι με πρόσωπο εκτός στενής οικογένειας, τότε σαφώς ο βρεφικός σταθμός είναι προτιμότερος . Τα βρέφη προσαρμόζονται ταχύτερα από τα παιδιά των δυο ή και τριών ετών. Γίνονται πολύ κοινωνικά και προσαρμόζονται χωρίς δυσκολίες σε αλλαγές, ταξίδια, ήχους, καινούρια πρόσωπα. Σε γενικές γραμμές μετά την ηλικία των δύο είναι καλό κάθε παιδί να βρίσκεται σε ομάδα. Μετά τα τρία αυτό κρίνεται απαραίτητο. Η προσχολική αγωγή είναι πολύ περισσότερα πράγματα από μια απλή φύλαξη.

Από τις αντιδράσεις του βεβαίως, ακόμα κι αν είναι βρέφος. Επι πρόσθετα όταν το παιδί κατακτήσει σταδιακά τον λόγο, είμαστε σε θέση να κατανοήσουμε περισσότερο το πόσο ευχαριστημένο είναι, συζητώντας μαζί του, ή παρακολουθώντας το να παίζει, κάνοντας αναπαράσταση την ομάδα του, τις παιδαγωγούς του, τους ρόλους που μαθαίνει. Πολύ χαρακτηριστικές είναι οι αντιδράσεις του όταν βλέπει την παιδαγωγό του και τους φίλους του κάθε μέρα.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Καμμία αντίδραση δεν είναι ενδεικτική , κατά την περίοδο της προσαρμογής.

Μια αλλαγή -όταν δεν υπάρχει καλύτερη λύση- δεν είναι απαραίτητα τραυματική. Ωστόσο -σε γενικές γραμμές- είναι παιδαγωγικά σωστό να υπάρχει μια σταθερότητα στο (προ)σχολικό περιβάλλον του κάθε παιδιού. Οι πρώτες σχέσεις που χτίζονται μετά από αυτές της οικογένειας, είναι πολύ σημαντικές για την συναισθηματική διάπλαση του.

Την πρώτη μέρα τα καινούρια παιδιά πρέπει να μείνουν στην ομάδα το πολύ μια ώρα. Ο χρόνος αυξάνεται σταδιακά τις επόμενες και ανάλογα με την περίπτωση. Κάθε παιδί χρειάζεται τον δικό του χρόνο προσαρμογής.

Ο γονέας οφείλει να είναι σε θέση να παραλαμβάνει το παιδί του τις πρώτες ημέρες, πολύ νωρίτερα από τον προβλεπόμενο χρόνο. Η προσαρμογή γίνεται χωρίς πίεση και διαρκεί περίπου δεκαπέντε ημέρες με ένα μήνα.

Αιτήσεις εγγραφής γίνονται από 10 Μαϊου έως και 15 Ιουλίου. Σε γενικές γραμμές στον Μικρό Αντώνη μπορούν να γίνουν εγγραφές όλο τον χρόνο, εφόσον υπάρχουν κενές θέσεις.

Αίτηση

Ληξιαρχική πράξη γέννησης ή βάπτισης

Φωτοτυπία βιβλιάριου υγείας παιδιού (πρέπει να είναι πρόσφατα ενημερωμένο), καθώς και ιατρική βεβαίωση.

Συμπλήρωση ερωτηματολογίου για ιστορικό παιδιού/βρέφους

Αντίγραφο αστυνομικής ταυτότητας γονέα και Α.Φ.Μ (αριθμός φορολογικού μητρώου)

Αποτελεί υποχρέωση του σταθμού η μηνιαία εξέταση των παιδιών εκ περιτροπής.

Στην ομαδα βρεφών η αναλογία είναι έξι βρέφη ανά βρεφοκόμο

Στον παιδικό σταθμό η αναλογία είναι μέχρι δώδεκα παιδιά ανά παιδαγωγό, με δυνατότητα επιπλέον παιδαγωγού όταν γίνουν μεγαλύτερες οι ομάδες.

Στο νηπιαγωγείο η αναλογία είναι μια νηπιαγωγός ανά δεκαπέντε νήπια. Επιπρόσθετα οι ομάδες δουλεύονται με μια ξενόγλωσση παιδαγωγό και μια εκπαιδευτικό μουσικοκινητικής, κατά τη διάρκεια του βασικού προγράμματος δραστηριοτήτων.

Απολύτως! Μέρος του ρόλου του παιδικού σταθμού είναι να ευαισθητοποιεί στους γονείς, σε θέματα σύγχρονης παιδαγωγικής. Αυτό επιτυγχάνεται με συγκεντρώσεις γονέων και ομιλίες από ειδικούς στο χώρο του σταθμού , αλλά και με συστηματική προσωπική επαφή (γονέα – παιδαγωγών).